Go!Animate com a educação infantil

Resolvi testar o Go! Animate com minha filha de 4 anos. Uma boa dica para trabalhar com as crianças de educação infantil.

Veja o resultado:

GoAnimate.com: oi by DéboraMartins


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GoAnimate.com: Julia 2 by DéboraMartins


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Simpósio de Educação Caminhar

Hoje fui agraciada com a participação no V Simpósio de Educação do Colégio Caminhar. Os professores das Unidades Educação Infantil e Ensino Fundamental partilharam suas práticas de trabalho com os seguintes temas: Temas Transversais, Relacionamentos e Conflitos na Escola e Professor Preparado-Aluno Motivado.

Além dos professores da Unidades os pais que atuam como profissionais da educação em outros espaços e os demais profissionais da escola participaram como convidados deste momento de reflexão.

 Dei minha contribuição compartilhando com os presentes um pouco de minhas vivências com a tecnologia na educação e suas possibilidades dentro da cultura digital e do mundo contemporânea. Para retribuir a vivência do momento, deixo alguns links inspiradores para utilização da tecnologia como currículo e possibilidades de trabalhos produtivos. 

Espero que gostem:

• Tudo o que você precisa saber sobre o twitter
• Tecnologia assistiva na escola
• Blog da Débora Sebriam
• Blog da Fernanda Tardin - Utilizando Mídias na Educação
• O Porco e a Caixa - Licença CC
• Dicionário Livre - Licença CC
• Redes e Comunidades - Licença CC
• Manual de Redação - Mídia Inclusiva
• Go! Animate - Teste 1
• Go! Animate - Teste 2
• Software Livre
• Vídeo Crise de imagem nas redes sociais - Bruna Damas
• Inquietações
• Saiba como programar os seus tuítes
• A educação em tempos de twitter
• Vídeo: A cigarra e a formiga na Era Digital
• Ligue-se no computador - Paulo Freire
•  Tutorial em vídeo: Audacity
• WebDica: Pesquisa e Autoria na Internet
• Webdicas: Web 2.0 - ferramentas e formas de colaboração
• Recriando The Beatles - Vídeo
• Blog do Profº Michel - História Digital
• Ensinar e Aprender no mundo digital
• Blog Caldeirão de Ideias
• Blog Educação Livre - Débora Martins
• Grupo de Estudos - Educar na Cultura Digital
• A geração 2.0 e os novos saberes
• Blog da Cybele Meyer - Educa Já
• Blogs Educativos - Tecnologias na Educação
• Blog da Renata Aquino - Pesquisa Educação
• Blog WebCurrículo
• II Coloquio Brasil Portugal - Educação e Tecnologia
• Recursos Educacionais Abertos - REA
• Creative Commons - Brasil
• Blog da Regina - Igualdade na Diversidade
• Ipad na sala de aula
• Blog Ipad na sala de aula
• Vídeo: Educação a distância na perspectiva freiriana - Instituto Paulo Freire

Dica de Jogo

Acompanhei hoje (19/10/2011) pelo Programa Rede In_Formação o Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC) na E.E. Alfredo Bresser vivenciando momentos formativos  da pauta  planejada pela Coordenadora Pedagógica Ailana Nunes.

A coordenadora propôs aos professores das oficinas curriculares a reflexão do jogo como estratégia de trabalho no  dia- a- dia da sala de aula além de socializar o seguinte jogo:

Carta na Testa

Material: cartolina, caneta, tesoura (cartas numeradas de 1 a 10)

Número de participantes:3

Como jogar: dois jogadores ficam sentados frente à frente e o terceiro – o juiz – fica sentado de modo que possa ver os dois. Os dois jogadores recebem um conjunto de cartas de 1 à 10, que devem deixar viradas para baixo, na sua frente. Ambos viram a primeira carta de seu monte e, sem olhar, colocam na testa, de forma que tanto seu oponente, quanto o juiz, possam vê-la. O juiz então diz o resultado da multiplicação dos dois valores. Cada um dos competidores deve tentar descobrir qual é a carta que tem na testa. Aquele que descobrir primeiro, ganha cinco pontos. Joguem cinco rodadas com essa formação e depois tente outras mudanças de função de cada um no trio, até que todos tenham desempenhado a função de juiz. Se o juiz errar a operação, perde cinco pontos.

Depois de muito jogar os professores discutiram a seguinte questão:

Quais as maiores dificuldades que encontram durante o jogo?

Para estudar mais:

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Teste 2: Go! Animate

Agora testando com a minha voz.

A ferramenta é interessante com a questão de que para aproveitar todos os recursos é necessário fazer a assinatura e pagar uma taxa.

 

GoAnimate.com: Ensinar by DéboraMartins

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Teste: Go!Animate

 

Recebi a dica do Go!Animate da colega Elaine Pacheco que também é membro do Grupo Blogs Educativos. Resolvi testar e ver o resultado. A voz mecânica causa estranhamento, penso que com  minha voz ficará um pouco melhor.

GoAnimate.com: Paulo Freire by DéboraMartins


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Causar impacto ou fazer escolhas coerentes?

 

Nos estudos para o planejamento da pauta da próxima formação encontrei o texto de José Manuel Moran sobre as escolhas (coerentes ou incoerentes).Compartilho e espero que gostem.

Causar impacto ou fazer escolhas coerentes?

Na vida fazemos escolhas bobas e escolhas significativas. As mais importantes são as que nos levam ao que somos neste momento: que tipo de pessoa nos tornamos? Vivemos para os outros (o que conta é aparência, não a verdade) ou vivemos para nós mesmos? Somos pessoas coerentes ou incoerentes? Procuramos melhorar ou já desistimos? Em que áreas continuamos evoluindo e em quais já não o fazemos?

A tentação é muito grande de seguir a orientação externa, de olhar sempre para os demais para depois agir e, em doses excessivas, nos prejudica muito.  A desistência, também. A coerência é complicada, porque nos exige uma constante vigilância contra nossa vontade de enfeitar, de mentir, de esconder, de mascarar. E há mil justificativas para o fingimento. Em curto prazo, lucramos muito mais. Fingir é mais fácil que realizar. A longo prazo, a coerência interna, a aceitação de cada etapa, mesmo do que não conseguimos mudar, é fundamental para o nosso crescimento como pessoas e como profissionais. Demoramos muito mais do que os movidos por marketing, mas a construção costuma ser mais sólida.

Coerência não significa perfeição, domínio de tudo. Coerência significa olhar com tranqüilidade para tudo o que somos e fazemos e procurar não mascarar de nós mesmos o que enxergamos. Onde somos incapazes, o aceitamos e vamos procurando mudar na medida em que nos for possível, mas intimamente sabemos que temos áreas cinzentas de imobilidade e dificuldades.

Podemos escolher viver de aparências ou viver coerentemente. Ambas têm ganhos e perdas. Quem vive de aparências, costuma seduzir mais rapidamente os outros, achar os melhores espaços, ganhar visibilidade, porque a procura intensamente. A médio ou longo prazo, em geral, a construção apresenta furos e costuma fazer algum tipo de água nas pessoas mais perspicazes. A construção da coerência é mais trabalhosa, silenciosa e pouco glamorosa. Alguns querem aparecer, porque o aparecer é um valor e traz muitas vantagens. Outros preferem que o seu trabalho e contribuições falem por si mesmos, e não montam esquemas de marketing para visibilizar-se. Se você tem algo importante para contribuir socialmente,  muitos o perceberão, provavelmente num ritmo menor, mas com resultados mais consistentes.

Contribuiremos mais para a educação se mostrarmos coerência crescente entre o que pensamos, o que ensinamos e o que fazemos.

Dante Digital

 

O Colégio Dante Alighieri comemora o seu centenário, mostrando a um só tempo, a tradição e a inovação em um ambiente de muita interatividade.

Confira!

http://www.colegiodante.com.br/dantedigital/programacao.php

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