Em tempos de tecnologia...

Compartilho o vídeo Educação: “Novas práticas para estimular o aprendizado e a criatividade” (14:41), que propõe algumas reflexões sobre as novas tecnologias nas escolas:

• Em tempos de tecnologia, onde a escola está?
• Quando falamos de tecnologia na escola, nós estamos falando de laboratório de informática como apêndice: para imprimir um texto, para acessar a internet em busca de conhecimento, para realizar atividades para sala de aula, para buscar imagens, etc. Mas nós não estamos falando das novas tecnologias no processo de ensino e aprendizagem do aluno (foco na aprendizagem).

Maria do Pilar Lacerda: proposta de um currículo nacional

Compartilho o vídeo da palestra da Pilar Lacerda na íntegra com o texto da conversa de André com o pai  e  a reflexões sobre o currículo:

Tecnologias e currículo - Trajetórias convergentes ou divergentes?

 

O livro “Tecnologias e currículo – Tragetórias convergentes ou divergentes ?”  surgiu de uma necessidade evidenciada em sala de aula pelos alunos de um programa de pós-graduação e por educadores e gestores que convidam os autores a fazer conferências pelo Brasil afora sobre os usos das tecnologias na Educação e, especialmente, sobre como integrá-las ao currículo. A obra é fruto de uma longa caminhada, em que se procurou trabalhar os diferentes aspectos do que significa fazer essa integração, desde a concepção de currículo até o surgimento das novas facilidades oferecidas pela Web 2.0 e as transformações mútuas inerentes a um processo de integração. É o início de uma longa discussão que deverá estar presente em todos os níveis de ensino, do básico ao superior, à medida que as tecnologias.

O autores são José Armando Valente e Maria Elizabeth Bianconcini Almeida e o livro é distribuido pela Editora Paulus.

Vale a pena conferir!

Carta de Paulo Freire aos Professores

 

Ensinar,leitura do mundo, leitura da palavra

NENHUM TEMA mais adequado para constituir-se em objeto
desta primeira carta a quem ousa ensinar do que a significação
crítica desse ato, assim como a significação igualmente crítica
de aprender. É que não existe ensinar sem aprender e com isto
eu quero dizer mais do que diria se dissesse que o ato de
ensinar exige a existência de quem ensina e de quem aprende.
Quero dizer que ensinar e aprender se vão dando de tal maneira
que quem ensina aprende, de um lado, porque reconhece um
conhecimento antes aprendido e, de outro, porque, observado a
maneira como a curiosidade do aluno aprendiz trabalha para
apreender o ensinando-se, sem o que não o aprende, o
ensinante se ajuda a descobrir incertezas, acertos, equívocos.aprender:

e leia a carta na íntegra

História da Educação em São Paulo

Arquivo Público digitaliza mais 4 mil documentos sobre a História da Educação em São Paulo

Ilustrações, fotos e relatórios estão disponíveis no site temático “Memória da Educação”

Um novo conjunto de documentos do acervo do Arquivo Público do Estado de São Paulo, órgão vinculado à Casa Civil, já está disponível no site temático “Memória da Educação”. São mais 4 mil ilustrações, fotografias e relatórios que revelam detalhes da história escolar no Estado de São Paulo nos séculos XIX e XX. Com a inclusão do material sobe para 25 mil o número de documentos relativos à educação digitalizados pelo Arquivo.
No endereço http://www.arquivoestado.sp.gov.br/educacao podem ser acessadas informações sobre o ensino no interior do Estado, com destaque para documentos inéditos das regiões de Campinas, Araraquara, Casa Branca, Guaratinguetá e Santa Cruz do Rio Pardo. Os relatórios, elaborados pelas Delegacias Regionais de Ensino, tratam de assuntos referentes às atividades administrativas e pedagógicas das escolas da época: quadro de funcionários e funções, quantidade de classe e matrícula ofertadas em escolas, gráficos demonstrativos do desempenho dos alunos por município, fotografias das atividades escolares, condições físicas dos prédios, entre outras.
Toda a documentação utilizada (cerca de 9 km lineares) faz parte do acervo do Arquivo Público do Estado de São Paulo. O site será atualizado periodicamente, com a inclusão de mais documentos sobre a História da Educação. Completam a página alguns artigos publicados pelo o Arquivo Público sobre o tema.
Sobre o Arquivo Público do Estado de São Paulo
O Arquivo Público do Estado de São Paulo é um dos maiores arquivos públicos brasileiros. Sua função é formular uma política estadual de arquivos e recolher, tratar e disponibilizar ao público toda documentação de caráter histórico produzido pelo Poder Executivo Paulista.
A instituição mantém sob sua guarda aproximadamente 6 mil metros lineares de documentação textual permanente, 17 mil metros de documentação intermediária, 900m de material iconográfico, grande quantidade de jornais e revistas e uma biblioteca de apoio à pesquisa com 45 mil volumes.
Informações para a imprensa com Veronica Cristo ou Raphael Dagaz pelo telefone (11) 2089-8124 ou pelo e-mail comunicacao@arquivoestado.sp.gov.br

Web Currículo

Twitcam Beth Almeida e o Web Currículo 5/4 - 17h

Por Equipe Web Currículo

A professora Beth Almeida realizará uma twitcam, uma transmissão online de vídeo com comentários via twitter, sobre o Web Currículo. A professora e coordenadora do PPG Educação: Currículo da PUC-SP faz parte da linha de pesquisa Tecnologias na Educação, do grupo de pesquisa Formação de Professores em Meio Digital e do grupo de pesquisa Aprendizagem com Mobilidade.
A professora será entrevistada por alunas do mestrado e do doutorado da Pós-Graduação em Educação: Currículo da PUC-SP. O evento será divulgado pelo blog e twitter do Web Currículo, e interessados podem também mandar sua pergunta antes do dia da entrevista.
Informações:
Twitcam com Beth Almeida
Moderadoras/Entrevistadoras:
Débora Martins (@educacaolivrepp)
Paloma Machado (@paloma_machado)
Valdenice Minatel (@vminatel)
Renata Aquino Ribeiro (@renataaquino)
Neli Maria Mengalli (@nelimaria)

Dia: 5/4 – 3ª Feira

Horário: 17h-18h

Como participar:
http://webcurriculo.wordpress.com

Envie seu comentário com perguntas
http://twitter.com/webcurriculo

Acesse no dia para acompanhar a transmissão
O tema da fala da profa. Beth é “O conceito de Web Currículo e a discussão sobre a integração das tecnologias ao currículo”.
A professora Beth Almeida responderá perguntas e comentários de internautas e também a perguntas e comentários enviados previamente pelo blog do Web Currículo.
Após a entrevista online, será publicada a síntese e a gravação do evento.
Envie sua pergunta através dos comentários.
Saiba mais sobre a profa. Beth Almeida nas reportagens abaixo.
Reportagem sobre mobilidade e educação no Universo EAD Senac
Reportagem A tecnologia precisa estar presente na sala de aula – Educar para Crescer

IX Encontro de Pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação:Currículo/PUC-SP

Comemoração dos 35 anos do Programa de Educação: Currículo e IX Encontro de Pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da PUC-SP

 

O encontro de Pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo tem se notabilizado por ser um momento privilegiado no qual a produção discente de mestrandos e doutorandos é socializada e debatida por pares discentes e professores. Objetiva-se nesse encontro, a socialização e o aprofundamento de temas relacionados ao currículo, de modo a permitir o avanço das pesquisas em desenvolvimento, no Programa.

Programação:

16, 17 e 18/11 das 8h30 às 12h30 e das 14h às 18h

Local de realização:

16/11 das 8h30 às 12h30 e das 14h às 18h - Auditório Paulo de Barros Carvalho (sala 239)

17/11 das 8h30 às 12h30 - Auditório P65, Auditório Ricardo Sayeg (sala100), sala 52, 54, 56 e 58 e das 14h às 18h  - Auditório Paulo de Barros Carvalho (sala 239)

18/11 das 8h30 às 12h30 -  Auditório Ricardo Sayeg (sala 100) e das 14h às 18h Auditório P65 e Auditório Ricardo Sayeg(sala 100)

Campus:

Campus Perdizes

Público Alvo:

Pesquisadores docentes e estudantes de pós-graduação e graduação.

Convidado(s):

Prof. Dr. Antonio Flávio Moreira - (Universidade Católica de Petrópolis)

Prof. Dr. Carlos Jamil Cury  - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais- PUC/MG

Inscrições:

Inscrição / R$30,00.
Depósito identificado com o nome do evento:
Banco Bradesco S/A
Ag.: 3394-4
C/c: 132.220-6

Informações adicionais:

IX Encontro de Pesquisadores do Programa Educação: Currículo

Clique aqui para acessar "Chamada de Trabalhos

Promoção:

Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da PUC-SP

Profaª. Dra. Ana Maria Saul

Para saber mais viste: http://www.pucsp.br/ e o Programa de Pós-Graduação em Educação:Currículo

Breve consideração sobre “currículo”

O conceito de currículo tem uso recente e a cultura pedagógica tratou – o como questões de programas escolares sem a real amplitude de que de que de fato é.

Existem muitos conceitos de currículo cada um marcado por sua história e visão de mundo além das concepções pedagógicas que acompanham o sujeito.

A Proposta Curricular entende currículo como matérias (grades), programas, listas de conteúdos que o docente e também o aluno, precisam “dar conta” até o final do respectivo bimestre ou ano letivo.

Em linhas gerais, pensando na escola, o currículo pode ser compreendido como proposta curricular, a seleção e organização das aprendizagens feita pela instituição de ensino. É o guia do trabalho a ser percorrido, o quê se pretende ensinar e como a escola vai se organizar para isto.

O currículo pode, também, ser entendido como o percurso feito pelo sujeito (aluno ou não) na escola e que não necessariamente coincide com a proposta curricular uma vez que está diretamente ligado com a trajetória do educando. Numa instituição onde o currículo assume a atividade humana há profunda articulação entre a proposta curricular da escola e os currículos pessoais de educandos e educadores. Todos os envolvidos com a educação da instituição são produtores de currículo: professores, alunos, funcionários, equipes gestoras, pais, comunidade.

O currículo não é uma pedra intacta e está sujeito a mudanças e incorporação do que acontece no meio. O currículo está atento aos acontecimentos que permeiam o dia a dia das escolas, dos ambientes, das instituições, não pressupõe uma visão do passado e está presente no passado com asas no futuro.

Para estudar mais:

• Sacristan, J. G.- O currículo: Uma reflexão sobre a prática. Porto Alegre, Artes Médicas, 1998.
• Vasconcellos, C.S. – Currículo: a atividade humana como principio educativo. São Paulo, Libertad, 2009.
• Carnoy, M. – A vantagem acadêmica de Cuba: por que seus alunos vão melhor na escola. São Paulo, Ediouro,2009.