Para intervir...

Para intervir, é preciso compreender. A educação, como muitos outros setores da vida em sociedade, está em crise. Importa analisar os contornos da crise, perceber os fatores que estão na sua gênese, congregar esforços e intervir sistemática e coerentemente. (p.15) 

Isabel Alarcão - Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva - Editora Cortez

La Educación Prohibida

La Educación Prohibida é um documentário, produzido por diversos países latino-americanos, questionando a forma como sistemas tradicionais de ensino  estão organizados e como alunos e professores se vêem nele. 

Propõe reflexões interessantes sobre a educação, concepção e novas posturas necessárias para a educação do século XXI.

>>>>Distribuído em licença em Creative Commons 3.0,permite a reprodução total ou parcial, cópia, modificação, tradução, redistribuição e exibição pública para fins não lucrativos.

Vale a pena assistir!!!

Você pode acessar:

Sitio Web Oficial: http://www.educacionprohibida.com

Facebook: http://www.facebook.com/laeducacionprohibida
Twitter: @EdProhibida / #YoViLep

Assistir aqui:

No blog Leitura e Escrita da Fátima Franco encontrei algumas dicas para baixar e salvar o vídeo:

1- Vá até o YouTube onde o vídeo está hospedado. Clique em compartilhar e copie o link.Tá aqui.

2- Depois vá ao site do Zamzar, para converter o vídeo.Aqui.

3- No passo 1, escolha URL e cole o link do vídeo.No passo 2 escolha o formato que você quer converter.Escolha video formats e clique em mpg  (Neste formato o vídeo roda  em computadores e em aparelhos de vídeos caseiros).No passo 3, digite seu e-mail e depois clique em convert.

4-Vai aparecer uma barrinha abaixo, no site, sendo preenchida  e indicando que o vídeo está sendo carregado. Não feche a página, para não perder tudo.Aguarde!

5- Depois de um tempinho você receberá um e-mail, com o link para salvar o vídeo no formato que você escolheu.Pode clicar sem sustos.

6- O link vai te levar para a página do Zamzar para você fazer o download.

7-Faça o download  salvando o vídeo no seu computador.Reserve uma pasta para isto: Meus vídeos, por exemplo.

Fonte: Blog Tecnologias na Educação

Estudantes X Projetos X Verbas Públicas

Uma aluna da ETEC Lauro Gomes - São Bernardo do Campo, abordou-me no farol solicitando uma colaboração($) pois sua turma deseja fazer um projeto e as instituição não tem condições de auxiliar. Perguntei se a escola não possui algum tipo de verba já que é pública e certamente, pelo menos no meu entendimento, deveria receber auxilio do governo estadual/federal. Ela respondeu que o problema é que a instituição recebe 8 mil reail para 6 mil alunos.

De alguma forma os alunos querem estudar e buscar novos conhecimentos, mas será que é a melhor maneira? E os gestores e professores da ETEC, validam a atitude da turma?

Professores do ensino médio e profissionalizante e candidatos, o que pensam sobre o assunto?

O que quero com essa informação é pensar a qualidade da educação pública e não defender esse ou aquele partido político.

Artes: produção de portfólio e blog para registro

Brincadeiras e Jogos Típicos do Brasil

O material Brincadeiras e Jogos Típicos do Brasil, contém mais de 100 jogos e é resultado de uma pesquisa do Profº Geraldo Peçanha de Almeida em suas viagens. O que achei interessante é que os jogos são indicações de professores que enviaram, ensinaram e/ou repassaram as diversas formas de brincar.

Espero que contribua para o planejamento do trabalho pedagógico. Clique aqui para baixar gratuitamente.

Tempo

Jogo da Memória

Com o jogo da memória as crianças estabelecem relações entre imagens e posição no tabuleiro. O jogo da memória compartilhado no site da Revista Nova Escola apresenta três tipos de baralhos (animais, formas geométricas e contos de fadas) e o desafio é organizar as cartas para, depois, conseguir localizar cada uma delas.

Clique na imagem para acessar o jogo.


 

Rio+ 20 + Trabalho com as crianças pequenas

O mundo não é. O mundo está sendo.
Paulo Freire

Inspirados nas leituras sobre a Rio+20 e na possibilidade de planejarmos atividades com desafios que proporcionem reflexões de situações que acontecem no cotidiano dentro e fora da escola, resolvemos pensar em algumas atividades para participarmos da discussão “O Futuro que Queremos” com os alunos do Período Integral Opcional do Centro Educacional Pioneiro onde trabalho desde janeiro/2012 no laboratório de tecnologia educacional.

A Rio+20 aconteceu em junho e foi uma oportunidade de olharmos para o “Futuro que Queremos” para os próximos 20 anos. Nossas crianças são pequenas e esse foi o principal motivo para o desenrolar do assunto com eles  na escola.

As crianças sabem de coisas que muitas vezes não sabemos que sabem, mas com a oportunidade de colocarem os seus conhecimentos prévios na roda de conversa, acompanhados das mediações pedagógicas dos professores do Período Opcional* , as crianças apresentaram o que pensam sobre a redução da pobreza, igualdade social e cuidado com o planeta.

Para finalizar a atividade o grupo teve a oportunidade de "dar uma volta" no entorno da escola e registrar, através de fotos, seus desejos de mudanças nos próximos 20 anos e o seus desejos de continuidade. Acesse o blog do Opcional e confira aqui as fotos tiradas.

* João Paulo , Silvia Marília de Matos Aguiar, Elaine de Mattos Macedo e Milena Fahl

Bicudas: pipas de papel em Acupe

Pesquisando vídeos sobre brincadeiras para os alunos do Período Integral Opcional do Centro Educacional Pioneiro, encontrei o "Bicudas: pipas de papel em Acupe" no site do Território do Brincar. Vale a pena conferir e depois fazer com as crianças.

O que é importante?

Que alunos queremos? Como podemos pensar em boas estratégias de aprendizagem cumprido o que é previsto na proposta curricular?
Estabelecer o diálogo com o aluno é um bom caminho.